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7、弄巧成拙
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    这种事,宋知舟就不好多说什么了。尤老师虽然有点偏执,但也不能说想法都是错的。

    郑隽他也没接触过,不知道对方具体是什么样的人,虽然他觉得能说出那样话来的人,不至于都是撒谎。

    就像尤老师说的,不会就是不会,撒谎了也总有暴露的一天。

    他只能先看着了,如果是真材实料,只要考一场试,立刻就能见分晓了。

    宋知舟抱着作业回去,没发现办公室不远处,还有一个同学也竖起耳朵听了不少,正是英语课代表顾晓雯。

    他们几个都是郑佳的朋友,之前就为郑佳打抱不平,看到郑隽真的到班上来了,还说出那样的话,更是气得不行,恨不得立刻能找到点把柄证明她是假的。

    在他们看来,郑隽心机深沉,极会装模作样,给自己塑造这样的一个人设。哪怕之后揭露出她的假的了,她也赚够名气,这段时间能弄到不少好处了!

    至于郑隽可能是真的……他们不考虑这个可能。

    佳佳都说过了,郑隽怎么可能那么厉害?她从乡下回来,分明什么都不懂,和佳佳一个班,不知道照顾家里还要惹是生非,简直是个白眼狼!

    因此,听到尤老师似乎和他们有相同想法,尤其是说郑隽竟然还弄虚作假了一篇论文出来,顾晓雯仿佛听到了什么绝密消息,一回到班上就和其他几人转述。

    “我刚刚在办公室里听到,郑隽暑假作业交了一篇论文!”

    方凯大吃一惊,“她还会写论文?”

    顾晓雯白了他一眼,“假的呗!你还当真了!”

    郑佳听到这个消息也十分惊讶,郑隽会写暑假作业还是她去告知的,可问题是她才准备了一个晚上啊!

    “她怎么一晚上弄出来这篇论文的?报道前一天晚上她好像都没有准备,我提醒了才知道的。”

    顾晓雯再一拍手,“这不就对上了!尤老师也说这篇论文很有可能是买的!”

    明梓珍惊讶,“她就为了交暑假作业,买一篇论文?”

    方凯嗤笑,“这么一说,还真不难理解,你们瞧她嚣张的模样,没有这样一篇假论文,她怎么才能让自己厉害起来?这是必备道具。”

    明梓珍若有所思,“而且我们升学时如果材料中有这个经历,无论是国内的大学自招,还是国外大学申请,都挺有优势的。”

    郑佳跟着说,“那她也太过分了,侵占别人的成果。尤老师怎么说?”

    顾晓雯回想着刚刚看到的,皱眉道,“尤老师好像不想闹大,只是像今天上课这样挫一挫郑隽,宋神听了也没说什么。”

    方凯顿时喊道,“不行,这也太便宜她了吧?弄虚作假了根本没什么事儿,老师都还护着!这次是没成功,那下次成功了呢?她这么爱慕虚荣,这么可能只弄这一次?”

    明梓珍问道,“那我们能怎么办?”

    方凯咬牙拍了拍胸脯,“宋神不说我去说,我去找柯老师!一定要揭穿她的真面目!”

    学校除了竞赛班,其他班上要是有好苗子也可以进行竞赛培训,带培训的就是数学组组长柯老师。

    方凯打的就是这个主意,郑隽不是想借这个论文出风头吗?尤老师人好,按下了没说,那他就直接在柯老师那里挑明,断了郑隽以后再这样做的机会!

    郑佳打断了他,“方凯,我们这样直接找老师不大好吧,万一有误会……而且这对你也不好呀。”

    像这样打小报告的事情,哪怕他们是为了大局,说起来还是不好听。

    方凯被郑佳这么一关心,心中熨帖了不少,他悄声道,“这能有什么误会?没事儿!我不会直接出面,通过这样的方法就行了……”

    .

    刚开学,各种事务都很繁忙,柯老师正在办公室里坐着忙碌,就听见门被敲响,他走过去开门,走廊上却一个人都没有,只有地上摆着一个信封。

    柯老师不禁笑了,还有学生通过这种方法给他写信?

    他拿起信封打开,往下一倒,里面先是掉出来一沓折叠的纸,然后是一张单独的纸。

    他捡起来那一沓折叠的展开,惊讶地发现这好像是一篇论文,虽然没有题目和作者署名,但是靠前的摘要提到了一个数学问题,柯老师的眼睛控制不住地往下接着看去,阅读速度越来越慢。

    这个问题有意思,这个解决方法更有意思!

    他忍不住走到办公桌前拿出纸笔自己也跟着算起来,一写就是好几张纸。

    窗外太阳一点点落下,当办公室内昏暗得快看不见了,柯老师才算完,骤然抬起头,扭了扭脖子,发出一阵喀嘣喀嘣的声响。

    这份论文写得真好!

    它采用一种新的方法解决了当前的一个数学难题。这道题过去不是没有人解出来过,但很麻烦,眼前这篇论文用的思路却让他眼前一亮,忍不住跟着推敲半天。

    看完论文,柯老师就忍不住想这是谁写的了。

    他在网上搜了一下,电子期刊和各大数据库中没能找到这篇,那就是还没发的了。

    刚要把论文装回去,柯老师摸到旁边的另一张纸,才发现还有个线索。

    这张纸上就写了一句话:这是一篇“学生写的论文”,你相信吗?

    白纸黑字,字体一看就是电脑打印出来的,没有署名,实际上什么信息都没有透露。

    这就是方凯的高明之处了。

    尤老师对那篇论文不屑一顾,就放在办公室里,他们找个机会进去就能轻易拿到。

    有了论文,实际上也不用他们说太多,就一句:这是一篇“学生写的论文”,你相信吗?

    这讽刺意味多浓厚?肯定能引起注意。

    柯老师只要再一问,问到尤老师,就能了解详情,根本不用他们多说就知道郑隽做了什么事儿。

    有些事只要爆出来,通过谁获利,有无敌对关系,就能大致猜到是谁干的。

    因此,他宁可连举报对象和自己的名字都不写,只写这个现象。

    一来,这将是柯老师自己发现的,人总是更相信自己费劲得出的真相。二来,他不直接写,郑隽的挑衅让不少人看不惯她,就更不会怀疑到他身上了。

    当方凯和郑佳他们说出这个想法后,几人纷纷夸赞:

    “方凯,你可真聪明!”

    “一看就继承了方叔叔的谋略!”

    于是在他们各式奇异揣测幻想的谋略后,方凯就把这样一篇被尤老师本人搁置、本来没机会被柯老师看见的论文,放在了柯老师眼前。

    但他们没想到,柯老师是一个一心沉浸在数学问题中的人,他学生时期语文水平很一般。

    这回他还是先看了论文,再看那张纸,虽然做了阅读理解吧……但读出来的却不是方凯他们期望的标准答案。

    这样一个人看到那张纸,脑子里根本没读出来引号所谓的讽刺意味,他第一反应就是:“这学生真害羞啊!”

    写了篇论文找我指导,不好意思亲自出现,就用这样的方式!

    敲个门,把论文装在信封中给我,留张纸条说是学生写的,问我相不相信。

    柯老师身为大人,尤其是钻研数学领域有一定时间的大人,虽然自己最后教书了,但他自己其实见过不少天才,只恨自己没有那个天赋才来教书。

    这学生问他信不信,那他当然相信了!

    只是这学

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